לצערנו לא עובר יום בלי שנשמע על מקרים של פגיעה מינית בין תלמידים וגם פגיעות של אנשים בוגרים כלפי תלמידים. טבעי שילדים ובני נוער יגלו סקרנות לגבי מין ומיניות, ירצו לדעת על הנושא ואף להתנסות בחוויות מיניות. הסקרנות שלהם מקבלת מענה גם באמצעות חשיפה למסרים באינטרנט, בפרסומות (גם אלה שנראות לכאורה תמימות), צפייה בסרטים ולמידה מתוך מציאות החיים. אך כל מקורות המידע הללו משדרים בלבול, ואף מעבירים מסרים סותרים וכפולים לגבי מה "שחור" ומה "לבן" בתחום ההתנהגות המינית. במצב זה קיימת חשיבות רבה לשיחה מכוונת של ילדים ובני נוער עם מבוגר משמעותי שייתן לגיטימציה לסקרנות, ולצד זה יפתח עימם בדו-שיח אודות ערכים הקשורים להתנהגות מינית ואודות גבולות וקווים מנחים להתנהגות המינית.
מעשה מגונה
זהו מעשה לשם גירוי, סיפוק או ביזוי מיניים שלא בהסכמה. דוגמאות למעשה מגונה הם מעשים של התחככויות, נגיעות מיניות ונגיעות באברים אינטימיים של אדם אחר.
הטרדה מינית
הטרדה מינית היא סוג של פגיעה בעלת אופי מיני באדם אחר הכוללת מספר התנהגויות:
- סחיטה מינית – הפעלת איום על אדם לעשות מעשה מיני.
- הצקה מינית כמו שריקות או רמיזות מיניות, נעיצות מבטים לאברים אינטימיים, התייחסות מבזה או משפילה למיניותו של האדם - למשל, לזהותו המינית. תלייתן או הצגתן של תמונות פורנוגרפיות.
- מעשים מגונים
- הצעות מיניות חוזרות – פנייה אל אדם אחר על מנת לקיים איתו מגע מיני מסוג זה או אחר.
הצעות מיניות המגיעות לתלמיד, לסטודנט, למטופל או לאדם במסגרת יחסי עבודה, נחשבות להטרדה מינית אפילו אם אנשים אלה לא הראו או אמרו שהם אינם מעוניינים בקשר המיני. קביעה זו של החוק יוצאת מתוך הנחה כי אנשים אלה תלויים באנשים הבאים עימם במגע - תלמיד תלוי במורה, מטופל ברופא או בפסיכולוג ועובד תלוי במעביד שלו. לכן במצב כזה של תלות או במצב שבו הם נתונים למרותו של הזולת, קשה מאוד להראות כי לא מסכימים לקשר מיני.
מה מונע מהילד לספר שמישהו פגע בו מינית?
פחד - תחושה וחשש שלא יאמינו לו, שיכעסו עליו, שינדו אותו או שהוא ייפגע יותר אם יספר.
איום - חשש מפני איום של הפוגע שאם יגלה את הסוד יאונה לו רע.
אמונה - תחושה שמה שקרה היה צריך לקרות, שאולי זה מגיע לו? שחטא במשהו?
אשמה, בושה וחטא - תחושה שאולי הפגיעה נגרמה בגללו, שלא הפסיק את המעשה, שלא ברח, שבעצם העובדה שהיה שם "כאילו" היה שותף לדבר עבירה, שזהו חטא.
רכילות ולשון הרע - תחושה שאולי אם יספר על ההטרדה בו או בחבר יעבור על איסור רכילות לשון הרע או אפילו בהוצאת שם רע.
יחסי שנאה/אהבה - תחושה שאולי לפעמים אנו אוהבים את מי שפגע בנו.
חוסר אונים - תחושה של חוסר יכולת לשנות את המצב, "זה קרה ואין מה לעשות".
איך נזהה ילדים שמתעללים מינית?
לעומת תגובת ההכחשה של התנהגויות מתעללות בקרב קטינים שהייתה רווחת בעבר, היום אנו יודעים כי יש ילדים שמתנהגים התנהגויות מיניות חריגות ופוגעות. הנה כמה מאפיינים של התנהגות מינית בעייתית בגיל הילדות. קיומם של כמה מהמאפיינים, כאשר התערבות מבוגר לא גרמה להפחתה של מעשים אלה, מעוררת דאגה ודורשת התייחסות מקצועית לנושא.
- לילדים המעורבים במעשים המיניים אין יחסי משחק משתמשים והדדיים. משחקים מיניים הם הרחבה של התנהגות משחקית רגילה. כמו שילדים מעדיפים לשחק עם ילדים עימם הם בדרך כלל מסתדרים, כך גם לגבי משחקים מיניים.
- הילדים המעורבים במעשים המיניים הם בגילאים שונים או רמות התפתחות שונות. ככל שפער הגילאים בין הילדים המעורבים גבוהה יותר – כך התגובה לחוויה המינית היא שלילית יותר. לעיתים ההתנהגות המינית של ילדים מכוונת לאנשים מבוגרים ומביכה אותם.
- התנהגויות מיניות חסרות איזון עם תחומים אחרים מחייו של הילד. כאשר ילד מפגין עיסוק יתר במיניות, אם ילד מעדיף לאונן במקום להשתתף בפעילויות רגילות לילדים, הדבר מעורר דאגה.
- ילדים שנראה כי יש להם ידע רב על מיניות ובעלי התנהגויות מיניות שהן שונות באופן משמעותי מאשר אלה של ילדים אחרים באותו גיל. ילדים המשתמשים בהגיון מסולף כדי להסביר את התנהגותם המינית.
- התנהגויות מיניות אשר ממשיכות למרות דרישות ברורות ותקיפות להפסיקן. ילדים שנראה כי אינם מסוגלים להימנע מלעסוק בפעילות מינית. ישנם ילדים שנדמה כי הם חשים דחף לעסוק במעשים מיניים על אף שהם יודעים כי הם ינזפו או ייענשו. לעיתים תדירותה, עוצמתה או אופייה הפולשני של ההתנהגות המינית הולכים וגוברים עם הזמן.
- התנהגות מינית של ילדים הגוררת תלונות אצל ילדים אחרים, או שמשפיעה באופן שלילי על ילדים אחרים. מעשים מיניים הגורמים כאב או אי-נוחות פיזיים או רגשיים לילד עצמו או לאחרים.
- כאשר להתנהגויות המיניות מתלווים רגשות פחד, חרדה, בושה ותחושת אשמה או כאשר ביטויי כעס מילוליים ו/או פיזיים קודמים להתנהגות המינית, באים בעקבותיה או מלווים אליה. תוקפנות המלווה להתנהגות המינית היא תגובה נלמדת.
- ילדים העוסקים בהתמדה, באופן נרחב ומתוך הסכמה הדדית במעשים מיניים האופיינים למבוגרים, עם ילדים אחרים או ילדים היוצרים מגע מיני חוזר עם אברי מין של בעלי חיים, או ילדים הפוגעים בבעלי חיים. ילדים המייחסים אופי מיני לדברים לא מיניים.
- ילדים המשתמשים במין כדי לפגוע באחר או כאשר ההתנהגות המינית קשורה בכפייה, שימוש בכוח, שוחד תימרון או איומים
סיבות אפשריות להתנהגות מינית חריגה של ילדים
התנהגות מינית חריגה של ילדים קשורה במרבית המקרים בתנאים סביבתיים אשר עלולים להפריע להתפתחותה של התנהגות מינית בריאה וטבעית. סיבות אפשריות לכך יכולות להיות:
חשיפה למסרים מיניים
מסרים שאינם מתאימים לגיל מבלבלים ילדים משום שאין להם עדיין את הבגרות הרגשית והקוגניטיבית להבין אותם או לבקר אותם. הילדים מבטאים את הבלבול שלהם בצורה מינית. לדוגמה, חשיפה לאינפורמציה מינית בטלוויזיה, בסרטי קולנוע או במחשב מבלבלת ילדים. אינפורמציה זו עלולה להעביר מסרים שמין פירושו קנאה, נקמנות וכעס.
סביבת מגורים בעייתית
כאשר ילדים מתגוררים בבתים שבהם אין פרטיות פיזית, רגשית או מינית. יש חוסר גבולות ביחס לעירום, לפרטיות. מגורים בסביבה שבה המין מתקשר באופן שגרתי עם תוקפנות כמו מריבות על מין, סגנון דיבור מיני אלים ועוד.
אלימות והתעללות
התעללות פיזית או הזנחה מופיעים ברקע של ילדים המגלים התנהגות מינית חריגה. עדות לאלימות פיזית כלפי אחר, בעיקר בן משפחה, נמצאת גם היא ברקע של ילדים המגלים התנהגות מינית חריגה. ילדים שנוצלו מינית על ידי צילום בעירום או כפייה לצפות ביחסי מין או על ידי מגע פיזי ישיר בגופם, עלולים לפתח התנהגות מינית חריגה. יחד עם זאת, יש לזכור כי לא כל ילד שעבר פגיעה מינית כלשהי, אם בעקיפין או במישרין, יגלה התנהגות מינית חריגה או יהפוך לפוגע מיני.
התערבות טיפולית – כיצד לסייע לילדים?
התערבות טיפולית לילדים פוגעים מתחת לגיל האחריות הפלילית חסרה בארץ. קיימים מספר ניצנים ראשונים:
- המרכז למניעה ולטיפול באלימות מינית בקרב ילדים בשיתוף על"מ, משרד החינוך ומשרד הרווחה
- הכשרה של כ-25 פסיכולוגים חינוכיים של שפ"י לביצוע הערכת מסוכנות ולטיפול בילדים פוגעים בסיכון נמוך
- מספר מטפלים פרטיים
חסר עדיין בסיס תיאורטי משותף לכל אנשי המקצוע המטפלים בנושא. לא לכל אנשי המקצוע של המערכות השונות יש כבר הידע בנושא, וכמו כן קיימים פערים בין המערכות השונות בהגדרת הבעיה. פערים אלה מצטמצמים, אך דרושה עוד עבודה רבה.
לעיתים מספיקה התערבות מינימלית על מנת להפסיק התנהגות מינית בעייתית, למשל להציב לילד גבולות ברורים ולסייע לו לעמוד בהם. אך לעיתים דרושה התערבות טיפולית ארוכת טווח.
חלק מן הילדים הפוגעים מינית יכולים להישאר במסגרת הקהילה, להמשיך ולבקר בגן הילדים או בבית הספר במקביל להתערבות הטיפולית . חשוב לבנות עם המערכת החינוכית תוכנית שתגן על שאר הילדים במערכת. לעיתים יש צורך במבוגר נוסף שישגיח על הילד ויסייע לו להציב גבולות.
מתוך אתר משרד החינוך
מהי פגיעה או אלימות מינית?
התנהגות מינית (בעלת גוון מיני) בין שני צדדים (יחידים או קבוצות) שבה אחד מנוצל לסיפוק צרכיו של האחר. מדובר בהתנהגות לא חוקית, הנעשית נגד רצון הנפגע ללא קבלת הסכמתו/ה, בדרך נצלנית, מאיימת, תוקפנית או באמצעות "תחמון" ושכנוע לקבל טובת הנאה. הפגיעה יכולה להיות חד פעמית או חוזרת והיא גורמת נזק רב והשפעה על התנהגותו/ה והרגשתו/ה של הנפגע/ת.
דוגמאות לפגיעה והטרדה מינית:
- שימוש בביטויים מילוליים פוגעים בעלי גוון מיני, הנאמרים בטלפון, באמצעות SMS, בצ'אט, בדוא"ל או בשיחה פנים אל פנים בין יחידים או בקבוצה
- חשיפת איברים מוצנעים של עצמו או של חברו
- מגע בגופו או באיבריו האינטימיים של האחר ללא הסכמה או על-ידי שימוש בלחץ פסיכולוגי
עבירות מין - מילון מושגים
אונס
בהגדרתו בחוק אונס הוא החדרת איבר מאיברי גופו של אדם או החדרת חפץ כלשהו על ידי אדם לאיבר מינה של האישה, ללא הסכמתה החופשית. לפי הגדרה זו, פעולת האונס מופנית אך ורק כלפי נשים. תקיפה מינית של גבר אינה מוגדרת בחוק כאונס אלא כביצוע מעשה סדום.
קיום יחסי מין עם קטין מתחת לגיל 16 מוגדר על פי החוק כאונס, אף אם הקטין רצה בו לכאורה. זאת משום ש"גיל ההסכמה" בישראל, (הגיל שבו מניחים כי קטין יכול להסכים למעשים מיניים מתוך הבנה מלאה שלהם) עומד על 16 שנים. יחסי מין מרצון בין שני קטינים לא נחשבים בדרך כלל לאונס.
בעילה אסורה בהסכמה
עבירה זו מתייחסת לקיום יחסי מין בהסכמת בת הזוג, כאשר בת הזוג קטינה או תוך ניצול מרות ביחסי עבודה או בשירות. דוגמה ל"יחסי מרות" הם יחסים בין מנהל לבין מזכירה או אישה אחרת הכפופה לו במסגרת עבודתה. גם יחסים בין מורה לתלמיד נחשבים ליחסי תלות ומרות.
בעילה אסורה בהסכמה מתרחשת גם כאשר הבועל מבטיח הבטחת שווא לנישואין תוך התחזות כפנוי למרות היותו נשוי.
