שנת הלימודים תשע"ה תהיה בסימן למידה משמעותית. במהלך שנת הלימודים הקרובה תחל לפעול "התכנית הלאומית ללמידה משמעותית", במסגרתה יוטמעו בבתי הספר תהליכי הוראה, למידה והערכה מגוונים יותר.
התוכנית תפעל החל מהשנה הקרובה בכל שכבות הגיל.
למידה משמעותית בבתי הספר היסודיים
כל בתי הספר היסודיים הציבוריים יעברו לניהול עצמי - גמישות פדגוגית וניהולית של בתי הספר שיחליטו באופן עצמאי כיצד להשתמש בתקציב העומד לרשותם.
בתי הספר יקבעו באופן עצמאי 25% מסך השעות שלהם - בתי הספר יחליטו באופן עצמאי מה וכיצד ללמד, בשיעור של 25% מתוך סך השעות העומדות לרשותם. עיסוק בתחום מסוים יורחב או ישולב בתכנית לימודים שגובשה על ידי בית הספר.
העצמת המורים - בתי הספר יגבשו מתווה עצמאי לפיתוח מקצועי של צוות עובדי ההוראה. מהלך זה יאפשר בין היתר התאמת צרכים ייחודיים של לפיתוח המקצועי של עובדי ההוראה המלמדים בו.
למידה משמעותית בבתי הספר התיכונים
הערכה חלופית מגוונת כחלק מהבגרות - 30% מהציון הסופי לבגרות של התלמידים ייקבע באמצעות הערכה חלופית (עבודות חקר, מטלות ביצוע וכדומה) כדי להקנות להם כישורים ומיומנויות המותאמים למאה ה-21 ולקראת כניסתם אל עולם האקדמיה.
בחינות הבגרות יתקיימו בכיתות י"א וי"ב בלבד - רצף לימודי משמעותי תוך העמקת הלמידה ושיפורה ובעקבות ביטול בחינות הבגרות בכיתה י'. בתי הספר יפנו זמן לביצוע עבודות החקר בתחומי הדעת השונים ולפעילות ערכית ותרומה לקהילה.
חובת לימודי מדעים כתנאי לזכאות לתעודת בגרות (1 יחידת לימוד פנימית) - אחד מחמשת המקצועות הבאים: ביולוגיה, כימיה, פיסיקה, מדע וטכנולוגיה בחברה (מוט"ב) ומדעי הטכנולוגיה.
חובת לימודי השכלה כללית (אומנויות, חברה, רוח ושפות) כתנאי לזכאות לתעודת בגרות - מקצוע אותו בוחר בית הספר ללמד לצורך העשרה, מתוך התחומים הבאים: אומנויות, חברה, רוח ושפות.
פעילות חברתית - החל משנת הלמודים הבאה הזכאות לבגרות תותנה בשלוש שנים (י', י"א ו- י"ב) של מחויבות בקהילה ותרומה לחברה.
*הערה: השינויים בבגרות יוחלו על מחזור התלמידים בכיתות י' (התכנית לא תוחל על תלמידי כיתות יא' ו- יב').
מתווה המיצ"ב במתכונת חדשה
יצירת תרבות עבודה המתבססת על תהליכים ארוכי טווח - כל בית ספר ישתתף במיצ"ב אחת לשלוש שנים. ההפחתה בתדירות המיצ"ב, לצד המדיניות החדשה של המשרד המטמיעה למידה משמעותית, ייצרו מדידה מאוזנת, ראויה ונכונה יותר.
מתוך אתר משרד החינוך
